1. <rt id="aoxgc"><nav id="aoxgc"><button id="aoxgc"></button></nav></rt>
      <rt id="aoxgc"><optgroup id="aoxgc"><acronym id="aoxgc"></acronym></optgroup></rt>
      1. <rt id="aoxgc"></rt><cite id="aoxgc"><noscript id="aoxgc"></noscript></cite><cite id="aoxgc"><span id="aoxgc"></span></cite>
        <rt id="aoxgc"><optgroup id="aoxgc"></optgroup></rt><rt id="aoxgc"><nav id="aoxgc"></nav></rt>
          <rt id="aoxgc"></rt>
        1. <source id="aoxgc"><menuitem id="aoxgc"></menuitem></source>

        2. <tt id="aoxgc"><noscript id="aoxgc"></noscript></tt>
        3. 歷史沿革
          當前位置: 首頁 > 學校概況 > 歷史沿革

          光輝歷程

          學校初創階段(1954—1970年)

          建國初期,為了發展河南的幼教事業,河南省政府開始籌建鄭州幼師,校址設在鄭州市文化區農業路4號院,1953年完成了基建任務。1954年8月,從河南各地招收新生270名;鄭州師范的三個幼師班和洛陽師范、信陽師范、南陽師范各一個三年級幼師班一起并入鄭州幼師,同時調入教職工52名。1954年9月1日舉行了開學典禮,“河南省鄭州幼兒師范學?!惫鈽s誕生!

          1954—1970年,政治運動較多,學校正常的教學秩序受到嚴重干擾。在這段艱苦的時期中,鄭州幼師盡管歷經坎坷,困難重重,但廣大教職工排干擾,頂壓力,憑著對教育事業的忠誠和對幼教事業的熱愛,團結一致,艱苦奮斗,在出色完成教育任務的同時,還培訓了大量的幼兒教師,推動了河南幼教事業的發展,多次受到上級的表揚和社會的好評?!度嗣袢請蟆泛汀逗幽先請蟆范及燕嵵萦讕煹慕涷炞髁藢n}報道。

          1970年,由于政治運動,鄭州幼師停辦。

          發展提升階段(1982—2000年)

          粉碎“四人幫”之后,幼兒教育開始恢復和發展, 1976年鄭州市政府決定由鄭州師范利用原鄭州幼師的部分教師開始招收幼師班。1980年河南省政府下文件恢復鄭州幼師,規模18個班,由省教育廳、鄭州市教育局雙重領導,服務全省。新校地址設在金水區市民新村北街9號。經過一段時間的籌備,于1982年7月正式招生,1982年10月3日正式開學,由原來的“河南省鄭州幼兒師范學?!备麨椤班嵵萦變簬煼秾W?!?。

          復校后的教職工以高度的主人翁精神,一方面艱苦奮斗,革新挖潛,多方籌資,加速學校建設,改善辦學條件,為教育教學創造好的物質條件,另一方面根據河南幼教事業發展的需要,主動及時地調整了辦學思想和服務重點。與此同時,積極建章立制,使各項工作逐步制度化、科學化,使教育質量得到迅速提高。

          從1990年到2000年,鄭州幼師步入發展的輝煌時期。學校逐步確定了辦學指導思想,明確了辦學目標,形成了自己的辦學特色。

          努力建設具有幼師特色的教師隊伍。在“以人為本,爭創名?!钡姆结樦敢?,努力建設一支優良的、有特色的教師隊伍。要求教師做學生思想上的導師,行為上的楷模;更新教育觀念,增強教師的改革和創新意識;狠抓教學研究和科學實驗;積極為老師提供進修的機會和場所;以教學促科研,以科研帶教學,開拓教師的知識視野,提高教師的教學能力和科研水平。

          咬定質量不放松。以質量求生存,以創新求發展,以特色求領先,認真抓好“四課”,即新教師的過關匯報課、骨干教師的公開示范課、全員參與的教改研討課、教研性質的說課。堅持不懈地抓好學生的“三能”和“十項”基本功素質訓練?!叭堋?,即學生的自學能力、創新能力、教育教學能力;“十項基本功”,即口頭表達、唱歌、繪畫、彈琴、跳舞、三筆字、作文、操作、創編、手工。

          狠抓“樹兩代師表,鑄兩代師魂”為特色的德育工作,形成“人人主動思德育,全員參與抓德育”的良好局面。明確提出“學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處是楷?!钡囊?。注重思想教育效果,增強師生間的理解和信任,使師生相互學習,共同提高。

          由于成績顯著,1988年鄭州幼師榮獲全國師范教育先進單位稱號,1989年成功舉辦了“聯合國兒童基金會援助項目成果展”,受到聯合國兒童基金會官員和中央部委領導的贊揚,大大提高了鄭州幼師在全國的知名度。1990年學校成為聯合國兒童基金會第二周期師資培訓項目的合作單位。1998年榮獲全國教育系統巾幗建功先進單位,1999年榮獲河南省文明單位等榮譽。

          改制創新階段(2000—2012)

          2000年,這是一個對三年制中等師范學校有著特殊意義的年份。這一年是全國三年制中等師范學校輝煌的頂峰,也是輝煌的終結。鄭州幼師也和其他三年制中等師范學校一樣,由發展到輝煌,再到改制,隨后便揭開了鄭州幼師發展的新篇章。

          從2000年起,全國大部分省市的三年制中師停止招生,開始了由三級師范向二級師范的過渡。河南省教育廳下文批準,鄭州幼師從2000年開始面向全省招五年制幼教大專班。從2003年起,學校面向全省招收三年制舞蹈教育和動漫設計與制作專業中專學生;2009年起增設三年制美術教育專業(中專)。2011年起增設五年制音樂教育專業(大專)。

          這時期鄭州幼師已擁有近50個教學班,在校學生2000多名,全校教職工200多人,專任教師學歷達標率達到100%。為了提高教師的業務水平,學校還出資支持50多名教師參加北京師范大學、華東師范大學、南京師范大學、河南大學等高校的研究生課程進修班學習,同時還派多名訪問學者到著名大學進修。

          鄭州幼師在上級黨和政府的領導關懷下,通過全校師生的共同努力,教學工作取得了顯著的成績:曾先后榮獲河南省文明單位、省文明標兵學校、省學校管理先進單位、省衛生先進單位、省“為人師表、育人楷?!毕冗M單位、省師范教育先進集體、省思想政治工作先進單位、鄭州市職業道德建設十佳先進單位等一系列榮譽稱號。鄭州幼師的辦學事跡被編入《中國師范教育十五年》、《中國中等師范名校集》和《跨世紀的河南幼兒教育》等書。

          發展新階段(2012—至今)

          2012年3月,河南省人民政府下發《關于建立鄭州幼兒師范高等??茖W校的批復》(豫政文[2012]27號),批準我校升格為鄭州幼兒師范高等??茖W校。同年,教育部下發《關于同意新設立的??茖W歷教育高等學校備案的通知》(教發函[2012]70號),批準我校??苽浒?。至此,我校發展進入新階段。

          2013年完成“中央財政支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目”驗收,2014年被河南省人民政府批準為河南省學前融合教育發展支持中心,2015年通過首批河南省高等職業教育特色校驗收,2016年第四次成功創建省級文明單位。

          “十三五”期間,學校將實現轉型升級,力推跨越發展。新起點,新征程,鄭州幼專將繼續堅持“園-校一體,學做合一;無縫對接,即出即用”的人才培養理念,植根中原文化沃土、順應時代潮流,堅持戰略引領、培育核心文化、增強發展自信,矢志不渝開拓創新、精勤育人,努力為鄭州市、河南省學前教育事業的發展做出新的更大的貢獻。



        4. 智慧校園APP
          官方微信
          招生微信平臺

          聯系我們

          象湖校區地址:鄭州市鄭東新區鄭開大道66號
          杜嶺校區地址:鄭州市金水區市民新村北街9號

          ayx爱游戏平台下载